14 Τίτλος ενότητας: : Εισαγωγή στην Κλιματική Εκπαίδευση διαδικασία σκέψης απαιτείται για την επίλυση των εργασιών και ποια μορφή θα λάβουν μόλις επιλυθούν. Τα στάδια που ακολουθούνται σε μια Ιστοεξερεύνηση Η δημιουργία μια Ιστοεξερεύνησης (Creating WebQuests) πρέπει να περάσει από τα ακόλουθα βήματα: εισαγωγή, εργασία, πηγές πληροφοριών, διαδικασία, αξιολόγηση, συμπεράσματα (WebQuest). 1. Η εισαγωγή περιγράφει το πλαίσιο της δράσης, τις ουσιαστικές πληροφορίες και την υποστήριξη για την ώθηση των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Συχνά έχει τη μορφή σεναρίου, στο οποίο γίνεται: εισαγωγή στο θέμα, παρακίνηση των αναγνωστών και το κεντρικό ερώτημα. 2. Οι εργασίες είναι το ουσιαστικό μέρος μια Ιστοεξερεύνησης, καθώς παρέχουν τον σκοπό. Μάλιστα, ένας από τους σκοπούς της Ιστοεξερεύνησης είναι οι μαθητές/τριες να ολοκληρώσουν μια εργασία (εργασία για το σπίτι) χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που είναι διαθέσιμες στο διαδίκτυο. Υπάρχει ένας αριθμός εργασιών που μπορούν να ολοκληρωθούν με επιτυχία χρησιμοποιώντας μια Ιστοεξερεύνηση. Η εργασία περιγράφει επίσημα τι πρέπει να μαζέψουν οι μαθητές/τριες στο τέλος της Ιστοεξερεύνησης και αποτελείται από: • επίλυση ενός προβλήματος ή ενός μυστηρίου. • διατύπωση και επιχειρηματολογία μιας θέσης. • σχεδιασμός και δημιουργία προϊόντος. • ανάλυση της πολυπλοκότητας ενός θέματος. • προβληματισμός για το άτομο. • συγγραφή περιλήψεων. •δημιουργία πειστικών μηνυμάτων ή διαφημίσεων, δημοσιογραφικών προϊόντων. • δημιουργική δραστηριότητα. • κάθε δραστηριότητα της οποίας η λύση περιλαμβάνει την επεξεργασία και τη μετατροπή των πληροφοριών που έχουν συλλεχθεί από τους/τις μαθητές/τριες. Υπάρχουν διάφοροι τύποι εργασιών στις Ιστοεξερευνήσεις, τους οποίους παραθέτουμε παρακάτω: • Εργασίες αναπαραγωγής: Μερικές φορές το μόνο που ζητείται από τους/τις μαθητές/τριες είναι να διαβάσουν τις πληροφορίες και μετά να δείξουν ότι τις κατανοούν. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορούν να ετοιμάσουν εκθέσεις περιγράφοντας τι έχουν μάθει. • Εργασίες συλλογής: Μια απλή εργασία για τους/τις μαθητές/τριες είναι να πάρουν τις πληροφορίες από διάφορες πηγές και να τις τακτοποιήσουν σε μια κοινή μορφή. Η συλλογή που προκύπτει μπορεί να δημοσιευτεί στον Ιστό ή να παρουσιαστεί με τη μορφή παραδοσιακών, μη ψηφιακών προϊόντων. • Εργασίες μυστηρίου: Μερικές φορές μια μέθοδος για να τραβήξεις την προσοχή των μαθητών/τριών σε ένα θέμα είναι να το παρουσιάσεις με τη μορφή παζλ ή σε ένα πλαίσιο μυστηρίου. Η μέθοδος μπορεί να εφαρμοστεί ξεκινώντας από το επίπεδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και μπορεί να επεκταθεί σε μαθήματα για ενήλικες.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=