21 Τίτλος ενότητας: : Η Μάθηση μέσω Προκλήσεων στην τάξη Πώς, λοιπόν, θα διασφαλίσετε ότι οι μαθητές/τριές σας χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να αποκτήσουν ουσιαστικές γνώσεις και δεξιότητες έτσι ώστε να είναι σε θέση να εργαστούν σε μια τεχνολογικά αναπτυσσόμενη κοινωνία; Μια στρατηγική διδασκαλίας που βασίζεται στο Διαδίκτυο και κερδίζει δημοτικότητα είναι η Ιστοεξερεύνηση, μια δραστηριότητα μάθησης που βασίζεται στην έρευνα. Βλέποντας τα οφέλη της ενσωμάτωσης στη διδασκαλία, εκατοντάδες σχολεία, σχολικές περιφέρειες και πανεπιστήμια διαθέτουν διαδικτυακές συλλογές Ιστοεξερευνήσεων. Πώς όμως η χρήση των Ιστοεξερευνήσεων στην τάξη επηρεάζει τη μάθηση των μαθητών/τριών; Γιατί Ιστοεξερευνήσεις; Οι Ιστοεξερευνήσεις προωθούν τα κίνητρα και την αυθεντικότητα των μαθητών/τριών, αναπτύσσουν δεξιότητες σκέψης και ενθαρρύνουν τη συνεργατική μάθηση, αυξάνουν τα κίνητρα των μαθητών παρέχοντας ένα πραγματικό προβληματισμό-πρόκληση, πραγματικούς πόρους με τους οποίους μπορούν να εργαστούν και ευκαιρίες για εργασία σε συνεργατικές ομάδες. Οι Ιστοεξερευνήσεις, από τη φύση τους, ενθαρρύνουν την ανάπτυξη δεξιοτήτων σκέψης. Η εργασία που έχει ανατεθεί απαιτεί από τους μαθητές/τριες να «μετατρέψουν τις πληροφορίες σε κάτι άλλο: ένα χάρτη που χαρτογραφεί τα κύρια ζητήματα, μια σύγκριση, μια υπόθεση, μια λύση κ.λπ.». Πρακτικές επιπτώσεις Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξετάσουν κριτικά τα οφέλη οποιουδήποτε τύπου εκπαιδευτικής στρατηγικής πριν από την εφαρμογή. Οι Ιστοεξερευνήσεις και άλλες τεχνολογικές καινοτομίες δεν πρέπει να αποτελούν εξαίρεση. Ακριβώς επειδή μια στρατηγική είναι νέα δεν σημαίνει ότι είναι αποτελεσματική. Οποιαδήποτε προσπάθεια για την εφαρμογή αυτού του τύπου τεχνολογίας είναι βέβαιο ότι θα είναι δαπανηρή και χρονοβόρα. Απαιτούνται περισσότερα στοιχεία για να δικαιολογηθεί η χρήση αυτής της τεχνολογίας στην τάξη. Ωστόσο, λείπουν τα εμπειρικά στοιχεία σχετικά με το εάν οι Ιστοεξερευνήσεις είναι ή όχι πιο αποτελεσματικές από τις παραδοσιακές εκπαιδευτικές στρατηγικές. Δίνουν στους εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες ποικιλία στη διδασκαλία και τη μάθησή τους. Η ποικιλία είναι κρίσιμη για την αποτελεσματική διδασκαλία, επειδή διασφαλίζει ότι οι εκπαιδευτικοί καλύπτουν τις ανάγκες όλων των μαθητών/τριών.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=