22 Τίτλος ενότητας: : Η Μάθηση μέσω Προκλήσεων στην τάξη Αξιολόγηση Ιστοεξερευνήσεων Υπάρχουν δύο τομείς που πρέπει να λάβουν υπόψη οι εκπαιδευτικοί κατά την αξιολόγηση μια Ιστοεξερεύνησης. Ο πρώτος τομέας είναι η παιδαγωγική. Η παιδαγωγική αναφέρεται στο εάν η Ιστοεξερεύνηση είναι κατάλληλη για την προβλεπόμενη ηλικιακή ομάδα. Τα συγκεκριμένα στοιχεία που πρέπει να αναζητήσεις περιλάμβαναν την απουσία απειλής, την επιλογή των μαθητών/τριών, τον επαρκή χρόνο για την ολοκλήρωση των εργασιών, τη συνεργασία και το ουσιαστικό περιεχόμενο. Ο δεύτερος τομέας είναι η υποτροφία. Ο Kennedy (2004) όρισε την υποτροφία ως «το αν το περιεχόμενο είναι πραγματικά ακριβές και παρουσιάζει διαφορετικές απόψεις για να εξετάσουν οι νέοι μαθητές/ τριες». Οι Ιστοεξερευνήσεις θα πρέπει να είναι έγκυρες (φιλοξενείται από μια αξιόπιστη πηγή), αντικειμενικό, ακριβές, επίκαιρο, χρήσιμο και ελκυστικό. Ξεπερνώντας τα εμπόδια για την επιτυχή ένταξη Το να δίνεται στους/στις μαθητές/τριες την ευκαιρία να χρησιμοποιούν δραστηριότητες Ιστοεξερεύνησης για να αναπτύξουν δεξιότητες διερεύνησης, να μάθουν περιεχόμενο και να αναπτύξουν δεξιότητες τεχνολογίας είναι μια προσπάθεια με εμπόδια. Η έλλειψη χρόνου για τους εκπαιδευτικούς ώστε να δημιουργήσουν και να χρησιμοποιήσουν τις δικές τους Ιστοεξερευνήσεις μπορεί να είναι το πιο δύσκολο εμπόδιο που πρέπει να ξεπεραστεί. Μια εναλλακτική είναι να χρησιμοποιήσετε αυτό που υπάρχει ήδη εκεί έξω. Πολλοί ιστότοποι του Διαδικτύου περιλαμβάνουν συλλογές Ιστοεξερευνήσεων που έχουν δημιουργηθεί από εκπαιδευτικούς. Για εκείνους τους/ τις εκπαιδευτικούς που θέλουν να δημιουργήσουν τη δική τους Ιστοεξερεύνηση η οποία θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών τους, η καλύτερη συμβουλή είναι αρχικά να ξεκινήσουν απλά, να σχεδιάζουν και να δημιουργούν βραχυπρόθεσμες Ιστοεξερευνήσεις και να κινούνται προς τις πιο σύνθετες, πιο μακροπρόθεσμες δραστηριότητες. Η χρήση λογισμικού ανάπτυξης ιστοσελίδων μπορεί να είναι μια πολύ χρονοβόρα διαδικασία, λόγω του χρόνου που απαιτείται για να εξοικειωθεί κανείς με το λογισμικό. Οι ιστοσελίδες μπορούν εύκολα να αναπτυχθούν χρησιμοποιώντας Microsoft Word και Microsoft Power Point, προγράμματα με τα οποία πολλοί είναι εξοικειωμένοι. Είναι τόσο απλό όσο η αποθήκευση του εγγράφου ως ιστοσελίδα. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι Οι Ιστοεξερευνήσεις δεν σχεδιάζονται μόνο και μόνο επειδή είναι «διασκεδαστικές». Ενώ συμμετέχουν σε μια δραστηριότητα Ιστοεξερεύνησης, οι μαθητές/τριες όχι μόνο μαθαίνουν πραγματικές πληροφορίες, αλλά ταξινομούν, αξιολογούν, συνθέτουν, σχηματίζουν και δοκιμάζουν υποθέσεις, λαμβάνουν αποφάσεις, σχηματίζουν απόψεις και συμμετέχουν σε πολλές άλλες δραστηριότητες σκέψης ανώτερου επιπέδου. Τα κρατικά και εθνικά πρότυπα μπορούν και πρέπει να ενσωματωθούν σε όλες τις δραστηριότητες μάθησης που βασίζονται στην τεχνολογία. Ο καλύτερος τρόπος για να προετοιμαστούν οι μαθητές/τριες για την επιτυχία σε κρατικές εξετάσεις και δοκιμασίες είναι η μάθηση να είναι συναρπαστική και ουσιαστική. Οι Ιστοεξερευνήσεις κάνουν ακριβώς αυτό. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες που δεν έχουν χρησιμοποιήσει ποτέ υπολογιστές ή δεν έχουν εργαστεί σε ομάδες δεν θα πρέπει να περιμένουν μια ομαλή μετάβαση. Οι μαθητές/τριες πρέπει να έχουν τις απαραίτητες κοινωνικές δεξιότητες για να συμμετέχουν σε ομάδες. Αυτές οι κοινωνικές δεξιότητες αποκτώνται μόνο μέσω της εξάσκησης.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=