21 Titolo del modulo: CBL in classe Con i progressi della tecnologia, è lecito ritenere che nel prossimo futuro la maggior parte dei lavori richiederà almeno una conoscenza pratica dei computer. Se la tecnologia è così importante per il futuro successo dei nostri studenti, ha senso che dovrebbe anche essere una parte importante della nostra istruzione. In che modo, quindi, gli educatori garantiscono che gli studenti utilizzino la tecnologia per costruire conoscenze, abilità e disposizioni significative in modo che possano lavorare in una società tecnologicamente avanzata? Una strategia di insegnamento basata su Internet che sta guadagnando popolarità è la WebQuest, un’attività di apprendimento basata sull’indagine. Vedendo i vantaggi dell’incorporazione di WebQuest nell’istruzione, centinaia di scuole, distretti scolastici e università hanno raccolto online le WebQuest ben scritte. Molti insegnanti le utilizzano in classe da diversi anni. Ma in che modo l’uso di WebQuest in classe influisce sull’apprendimento degli studenti? Gli studenti acquisiscono i contenuti e le competenze necessarie come risultato del completamento delle attività di WebQuest? Perché le WebQuest? Le WebQuest promuovono la motivazione e l’autenticità degli studenti, sviluppano capacità di pensiero e incoraggiano l’apprendimento cooperativo, aumentano la motivazione degli studenti fornendo una domanda essenziale, risorse di vita reale con cui lavorare e opportunità di lavorare in gruppi cooperativi. Le WebQuest, per loro stessa natura, incoraggiano lo sviluppo delle capacità di pensiero. Il compito assegnato richiede agli studenti di “trasformare le informazioni in qualcos’altro: un cluster che traccia le principali questioni, un confronto, un’ipotesi, una soluzione, ecc.” Implicazioni pratiche Gli educatori devono esaminare criticamente i vantaggi di qualsiasi tipo di strategia didattica prima dell’attuazione. WebQuest e altre innovazioni tecnologiche non dovrebbero fare eccezione. Solo perché una strategia è nuova non significa che sia efficace. Qualsiasi sforzo per implementare questo tipo di tecnologia nel curriculum sarà sicuramente costoso e richiederà tempo. Sono necessarie ulteriori prove per giustificare l’uso di tale tecnologia in classe. Tuttavia, mancano prove empiriche sul fatto che le WebQuest siano o meno più efficaci delle strategie didattiche tradizionali quando si insegna per contenuti. Danno agli insegnanti e agli studenti varietà nel loro insegnamento e apprendimento. La varietà è fondamentale per un’istruzione efficace perché garantisce che gli insegnanti soddisfino le esigenze di tutti gli studenti.
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