22 Titolo del modulo: CBL in classe Valutazione delle WebQuest Ci sono due aree che gli insegnanti dovrebbero considerare quando valutano una WebQuest. La prima area è la pedagogia. Pedagogia si riferisce al fatto che una WebQuest sia appropriata o meno dal punto di vista dello sviluppo per il gruppo di età previsto. Gli elementi specifici da cercare includevano l’assenza di minacce, la scelta degli studenti, il tempo adeguato per completare le attività, la collaborazione e il contenuto significativo, solo per citarne alcuni. La seconda area è la borsa di studio. Kennedy (2004) ha definito la borsa di studio come “se il contenuto è effettivamente accurato e presenta diversi punti di vista che i giovani studenti devono considerare”. La WebQuest dovrebbe essere autorevole (ospitato da una fonte credibile), obiettiva, accurata, attuale, utile e accattivante. Superare le barriere per un’integrazione di successo Consentire agli studenti l’opportunità di utilizzare le attività delle WebQuests per sviluppare capacità di indagine, apprendere contenuti e sviluppare competenze tecnologiche è uno sforzo non privo di ostacoli. La mancanza di tempo per gli insegnanti per creare e utilizzare le proprie WebQuest può essere l’ostacolo più difficile da superare. Un’alternativa è usare ciò che è già disponibile. Molti siti Internet includono raccolte di WebQuest create dagli insegnanti. Per quegli insegnanti che desiderano creare la proprioWebQuest adatta alle esigenze dei propri studenti, il miglior consiglio è di iniziare in modo semplice, progettando e creando WebQuest a breve termine all’inizio e spostandosi verso attività più complesse e a lungo termine. L’uso del software di sviluppo di pagine Web potrebbe richiedere troppo tempo per alcuni insegnanti, a causa del tempo necessario per acquisire familiarità con il software. Le pagine Web possono essere facilmente sviluppate utilizzando Microsoft Word e Microsoft Power Point, programmi software con cui molti insegnanti hanno familiarità. È semplice come salvare il documento come pagina Web. La tendenza dei test ad alto rischio sembra prendere slancio e l’autonomia degli insegnanti non dovrebbe aumentare nel prossimo futuro. È fondamentale per insegnanti, amministratori, studenti e genitori capire che le WebQuest non sono progettate solo perché sono “divertenti”. Mentre sono impegnati in una WebQuest, gli studenti non stanno solo imparando informazioni, ma stanno classificando, valutando, sintetizzando, formando e testando ipotesi, prendendo decisioni, formando opinioni e partecipando a molte altre attività di pensiero di livello superiore. Gli standard statali e nazionali possono e devono essere incorporati in tutte le attività di apprendimento basate sulla tecnologia.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=