28 Titolo del modulo: Sviluppare le risorse della CBL L’impatto della trasmissione e dello streaming di video nell’istruzione “. . Le aule si stanno aprendo a contenuti multimediali, esperti in materia e tra loro. Questo cambiamento è stato influenzato in gran parte dalle tendenze tecnologiche e pedagogiche, un maggiore accesso mondiale a Internet, un’esplosione di utenti di telefoni cellulari e l’apprezzamento per queste tecnologie dai giovani, oltre che dagli insegnanti...” “Il video sembra pronto per essere un importante contributo a questo cambiamento nel panorama educativo, agendo come un potente agente che aggiunge valore e migliora la qualità dell’esperienza di apprendimento”. fonte: Cisco Systems Inc. Contenuti multimediali: sette principali categorie di applicazione • istruzione di base • arricchimento della classe • apprendimento accelerato • Educazione a distanza • collaborazione globale degli studenti • comunicazioni tramite segnaletica digitale • sviluppo professionale Uso dei rich media. Lezioni frontali e contenuti di lunga durata Capovolgi l’aula (i media vengono studiati fuori dall’aula mentre l’interazione di gruppo avviene faccia a faccia). Lezioni in classe registrate come materiale principale o di revisione. TED, Khan Academy e altri contenuti, molti gratuiti. Contenuti completamente sviluppati, molti progettati specificamente per l’istruzione curriculare, sia gratuiti sia a pagamento. Momenti insegnabili • Ognuno è produttore: tecnologia accessibile, con smartphone o webcam e software di produzione sofisticati ma facili da usare, per creare media personalizzati. • I segnalibri dal contenuto prodotto consentono di scegliere una parte del contenuto più lungo senza violare il copyright. • Video supplementari – dimostrazioni, relatori ospiti e altro – portano gli studenti in luoghi e includono persone non disponibili faccia a faccia. • Intro, riepiloghi, revisione: personalizzati, tempestivi, coinvolgenti.
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