14 Titlul modulului: Introducere în educația climatică Există cel puțin două niveluri distincte la care poate fi organizat un WebQuest: WebQuest pe termen scurt - urmărește dobândirea și integrarea cunoștințelor. La sfârșitul implementării unui astfel de proiect într-o perioadă scurtă de timp, elevul acumulează o cantitate semnificativă de informații noi și le procedează pentru a le înțelege în profunzime. Acest tip durează 1-3 ore de curs. WebQuest pe termen lung - urmărește extinderea și structurarea cunoștințelor. După finalizarea unui WebQuest de lungă durată, elevul prelucrează informația accesată în profunzime, prelucrând-o și transformând-o într-o anumită măsură. În cele din urmă, elevul demonstrează cunoașterea materialului învățat prin crearea unui produs, apoi se așteaptă la o reacție online sau offline din partea celorlalți. Acest tip durează între o săptămână și o lună. WebQuest-urile pe termen lung urmăresc cel puțin două aspecte: ce proces de gândire este necesar pentru a rezolva sarcinile și ce formă vor lua acestea odată ce sunt rezolvate. Etapele elaborării unui proiect WebQuest Elaborarea unui proiect WebQuest (Crearea de WebQuests) trebuie să parcurgă următorii pași: introducere, sarcină, surse de informații, proces, evaluare, concluzii (WebQuest). 1. Introducerea descrie contextul de acțiune, informațiile esențiale și un suport motivațional, în care se creează premisele necesare pentru angajarea și impulsionarea elevilor în procesul de învățare. Este adesea sub forma unui scenariu, în care se realizează: introducere în subiect, motivarea cititorilor și întrebarea centrală. 2. Sarcinile de lucru reprezintă partea esențială a unei WebQuest. Aceasta oferă un scop și o orientare a activităților elevului, punând în același timp bazele intențiilor curriculare ale promotorului. De fapt, unul dintre scopurile tehnicii WebQuest este ca elevii să finalizeze o sarcină (temă) folosind informațiile disponibile pe Internet. Există o serie de sarcini care pot fi finalizate cu succes folosind o WebQuest. Sarcina descrie în mod oficial ceea ce elevii trebuie să acumuleze la sfârșitul WebQuestului și constă în: • rezolvarea unei probleme sau a unui mister; • formularea și argumentarea unei poziții; • proiectarea și realizarea unui produs; • analiza complexităţii unui aspect al realităţii; • reflecție asupra omului; • realizarea de rezumate; • crearea de mesaje sau reclame persuasive, produse jurnalistice; • activitate creativă; • orice activitate a cărei soluție presupune prelucrarea și transformarea informațiilor acumulate de elevi.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=