15 Titlul modulului: Introducere în educația climatică Există mai multe tipuri de sarcini în WebQuest, exemplificate în continuare: • Sarcini de redare: Uneori, toți elevii sunt rugați să parcurgă informațiile și apoi să arate că le înțeleg. În acest caz, ei pot face rapoarte în urma căutărilor, care de fapt oferă o introducere ușoară în utilizarea Web-ului ca sursă de informații. • Sarcini de compilare: O sarcină simplă pentru elevi este să preia informațiile dintr-un număr de surse și să le aranjeze într-un format comun. Compilarea rezultată poate fi publicată pe Web sau prezentată sub formă de produse tradiționale, non-digitale. • Sarcini misterioase: Uneori, o metodă de a atrage atenția elevilor asupra unui subiect este prezentarea acestuia sub forma unui puzzle sau introducerea unui cadru misterios. Metoda poate fi aplicată începând de la nivelul învățământului primar și poate fi extinsă la cursuri pentru adulți. • Sarcini jurnalistice: O modalitate de a implementa un WebQuest este de a le cere elevilor să se comporte ca reporterii în prezentarea unui eveniment special. O astfel de sarcină presupune adunarea faptelor și organizarea lor într-o poveste care se poate încadra, de obicei, în genurile obișnuite ale presei. În evaluarea modului de rezolvare, vă veți concentra pe acuratețe și nu pe creativitate. • Sarcini de proiectare: Proiectarea reprezintă în acest caz „un plan sau un protocol pentru atingerea anumitor obiective”. O sarcină de proiectare presupune crearea de către elevi a unui produs sau a unui plan de acțiune care îndeplinește un scop prestabilit și care funcționează ținând cont de situațiile-problemă impuse. Elementul cheie în dezvoltarea unei astfel de sarcini este definirea situațiilor-problemă cât mai aproape de realitate. • Sarcini creative: Asemenea sarcini implică realizarea de produse cu un format impus (desene, postere, schițe, jocuri, jurnale, cântece etc.) dar sunt mult mai deschise și imprevizibile decât sarcinile de proiectare. • Sarcini de colaborare: Oamenii se contrazic în general unii pe alții din cauza diferențelor în sistemul lor de valori, credințe, experiențe și obiective. Esența unor astfel de sarcini este dată de cea mai productivă combinație a mai multor puncte de vedere. • Sarcini de tip credință: o astfel de sarcină implică mai mult decât o simplă redare a unui fapt de către elevi. Ei sunt forțați să dezvolte prezentări convingătoare pe baza propriilor cunoștințe. Aceste sarcini sunt adesea combinate cu sarcini de colaborare, dar scopul lor este ca elevii să dezvolte capacitatea de a convinge un public de un punct de vedere. De fapt, astfel de sarcini sunt contrare tipului de colaborare, care urmărește realizarea unui consens între puncte de vedere divergente. • Sarcini de autocunoaștere: Uneori, scopul unui WebQuest este de a oferi o mai bună înțelegere a sinelui, cunoștințe care pot fi dezvoltate prin explorarea asistată a resurselor online și offline. O sarcină de autocunoaștere bine definită îi determină pe elevi să răspundă la întrebări despre ei înșiși, dar nu le permite să obțină doar răspunsuri scurte, tipice.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=